Om hvordan Læringshistorier kan bruges som redskab til at dokumentere og udvikle såvel børnenes læring som pædagogernes indsats for at stimulere det enkelte barn og give et godt grundlag for dialog med forældrene
Hvor står den?
To sekunder. Bibliotekaren tjekker lige på hylden, hvad vi har af eksemplarer, og om de er hjemme.
Detaljer om materialet
Type
Bog
Format
illustreret
Sprog
dansk
Emneord
Emnetal
37.2
Originaltitel
Assessment in early childhood settings
ISBN
8741201965
Udgave
1. udgave, 1. oplag (2005)
Omfang
260 sider
Forlag
Hans Reitzel
Målgruppe
voksenmaterialer
Anmeldelser
Børn & unge, Årg. 36, nr. 25 (2005)
Børn & unge, Årg. 36, nr. 25 (2005)Dansk pædagogisk tidsskrift, 2005, nr. 3
Psykologisk pædagogisk rådgivning, Årg. 42, nr. 5/6 (2005)
Lektørudtalelse
Margaret Carr er ansat som forsker og underviser på Waikato Universitet i New Zealand. Ifølge omslaget er hun en af hovedkræfterne bag den newzealandske læreplan. I denne bog beskriver hun arbejdet med læringshistorier, evaluering og udvikling af læring i institutioner. Projektet foregik i fem forskellige former for dagtilbud: en aldersintegreret institution, en børnehave, en dagpleje, et maoritalende sprogcenter for små børn og en legestue. Der er naturligvis forskel på forholdene i New Zealand og i Danmark, men det er forbavsende, hvor meget børn og børneliv i New Zealand og i Danmark ligner hinanden. Margaret Carr tager udgangspunkt i børnenes hverdag. Ud fra læringshistorier, beskrivelser af det enkelte barns læring, dokumenterer, udvikler og evaluerer pædagogerne børnenes læring. Margaret Carr vender sig mod de skemaer med afkrydsning af børnenes færdigheder, som undertiden anvendes. Skemaerne sætter fokus på det, børnene ikke kan, mens læringshistorierne fokuserer på børnenes kompetencer og udvikling. Det er en spændende og livsbekræftende bog. Et godt bud på, hvordan læreplaner også kan anvendes på en individuel og konstruktiv måde. Bogen henvender sig til studerende, pædagoger og lærere i de yngste klasser. En vis teoretisk viden er nødvendig for at få det fulde udbytte af bogen